IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STORYTELLING DAN SIMULASI BERDASARKAN LUKAS 10:25-37 DI LINGKUP TAMAN KANAK-KANAK

Veronika Kafomai

Abstract


Pembelajaran bagi anak usia dini di Taman Kanak-Kanak (TK) memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan nilai-nilai moral. Salah satu metode yang potensial adalah storytelling yang menggabungkan ajaran moral dan cerita yang menarik. Artikel ini membahas implementasi model pembelajaran storytelling dan simulasi berdasarkan kisah Perumpamaan tentang orang Samaria yang baik dalam Injil Lukas 10:25-37 di lingkup Taman Kanak-Kanak. Tujuan penelitian ini adalah  memperkenalkan pendekatan pembelajaran yang menggunakan storytelling sebagai instrumen utama untuk mentransfer nilai moral dan membangun pemahaman empati pada anak-anak. Model pembelajaran ini diintegrasikan dengan simulasi peran untuk memperkuat pengalaman belajar anak-anak. Pendekatan ini didesain untuk memberikan pengalaman belajar yang holistik dan interaktif. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran storytelling dan simulasi berbasis Lukas 10:25-37 efektif dalam meningkatkan pemahaman moral anak-anak serta mengembangkan kemampuan empati dan sikap peduli terhadap sesama. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan ini dapat diadopsi dalam kurikulum TK untuk memperkuat pembentukan karakter anak-anak sejak usia dini.

Full Text:

PDF

References


Alisha Putri Najla, Nadia Virdha Izzati, Desi Oktaviani, and Arita Marini. “DIGITAL STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER SISWA SD PADA KURIKULUM ‘MERDEKA BELAJAR.’” Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora 2, no. 2 (2022): 413–424. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH/article/view/4178/3259.

Anggita Maharani Rambe1, Tjipto Sumadi2, R. Sri Martini Meilani3. “Peranan Storytelling Dalam Pengembangan Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia 4-5 Tahun.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2021): 2134–2145. file:///C:/Users/user/Downloads/1121-5743-3-PB.pdf.

Ariyati, Tatik. “PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERBASIS PERMAINAN.” Dinamika: Jurnal Pendidikan Dasar 7, no. 1 (2015): 1–34. https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/Dinamika/article/view/918.

Ate, Marselinus Ole. Mengajar Dengan Kreatif. Edited by Yesri Esau Talan. 1st ed. Bengkulu: Permata Rafflesia, 2022.

Darmawan, I Putu Ayub, and Kiki Priskila. “Penerapan Storytelling Dalam Menceritakan Kisah Alkitab Pada Anak Sekolah Minggu.” Kurios 6, no. 1 (April 29, 2020): 35. https://www.sttpb.ac.id/e-journal/index.php/kurios/article/view/129.

Dewi, Syva Lestiyani. “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Permainan Pada Pendidikan Dan Perkembangan Anak Usia Dini.” Aulad: Journal on Early Childhood 5, no. 2 (August 27, 2022): 313–319. https://aulad.org/index.php/aulad/article/view/346.

Groome, Thomas H. Christian Religious Education-Pendidikan Agama Kristen: Berbagi Cerita Dan Visi Kita. Jakarta: Gunung Mulia, 2011.

Hasbullah. “Kurikulum Pendidikan Guru: Metode Simulasi Dalam.” Jurnal Adaara 11, no. 2 (2021): 150–162. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/adara/article/view/2138.

Husaini Usman, Purnomo Setiadi Akbar. Metodologi Penelitian Sosial. 1st ed. Jakarta: Bumi Aksara, 1996.

Kafomai, Veronika. Wawancara Dengan Guru TK Imanuel Makasar Tentang Proses Pembelajaran Yang Diberlakukan. Makasar, 2023.

———. Wawancara Dengan Seorang Guru Tentang Implementasi Model Pembelajaran Di TK Imanuel Makasar. Makasar, 2023.

———. Wawancara Tentang Model Pembelajaran Di TK Imanuel Makasar. Makasar, 2023.

Kinanti, Nilung Arum. “Optimalisasi Pembelajaran Baca Tulis Melalui Sentra Persiapan Pada Anak Usia 4-5 Tahun.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 1 (2024): 74–86. https://murhum.ppjpaud.org/index.php/murhum/article/view/474/195.

Kristiyani, Tri Setia. “5 Hal Baru Yang Kupelajari Dari Kisah Orang Samaria Yang Murah Hati.” Warungsatekamu.Com. Last modified 2015. Accessed April 5, 2024. https://www.warungsatekamu.org/2015/04/5-hal-baru-yang-kupelajari-dari-kisah-orang-samaria-yang-murah-hati/.

Kurniawan, Andri. “Konsep Pendidikan Anak Usia Dini.” In Pendidikan Anak Usia Dini, edited by Wafi Nisrin Ramdhani, 1. 1st ed. Sumatera Barat: PT Global Eksekutif Teknologi, 2023. https://books.google.co.id

Mafaza. “Keefektifan Model Pembelajaran Quantum Teaching Dan Course Review Horray Terhadap Hasi Belajar Siswa Pada Mater Laju Reaksi Di SMA N 5 Banda Aceh,” 2018. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/5255/1/Mafaza.pdf.

Mandagi, Autry Alvian, Baithesda Baithesda, and Benhard Latuminase. “Edukasi Mencuci Tangan Dengan Metode Storytelling Pada Anak Usia Pra-Sekolah Di Kota Tondano, Kabupaten Minahasa.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa 1, no. 9 (November 7, 2023): 1806–1811. https://jurnalpengabdianmasyarakatbangsa.com/index.php/jpmba/article/view/418.

Pari Purnaningsih, Nur Najibah Sukmawati, Resti Isnaeni. “IMPLEMENTASI STORY TELLING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI DALAM KETERAMPILAN BERBICARA.” JOURNAL OF COMMUNITY RESEARCH AND SERVICE 7, no. 1 (2023): 218–225.

Phang, Benny. “Tergeraklah Hatinya Oleh Belas Kasihan Belajar Dari Perumpamaan Orang Samaria Yang Murah Hati (Luk 10:25-37) Dalam Mengasihi Embrio Manusia Sebagai Sesama.” Studia Philosophica et Theologica 19, no. 1 (December 11, 2019): 57–79. http://ejournal.stftws.ac.id/index.php/spet/article/view/87.

Pradana, Pascalian Hadi, and Febrina Gerhni. “Penerapan Media Pembelajaran Flash Card Untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak.” Journal of Education and Instruction (JOEAI) 2, no. 1 (June 25, 2019): 25–31. https://journal.ipm2kpe.or.id/index.php/JOEAI/article/view/587.

Ramdhani, Sandy, Nur Adiyah Yuliastri, Siti Diana Sari, and Siti Hasriah. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Kegiatan Storytelling Dengan Menggunakan Cerita Rakyat Sasak Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 1 (February 10, 2019): 153. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/108.

Retnaningsih, Lina Eka. Trik Jitu Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Edited by Dwi Rio Sudaradji. 1st ed. Jawa Timur: Nawa Litera Publishing, 2022. https://books.google.co.id

Sari, Sriti Mayang. “PERAN WARNA INTERIOR TERHADAP PERKEMBANGAN DAN PENDIDIKAN ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK.” Desain Interior 4, no. 1 (2004): 16. https://dimensiinterior.petra.ac.id/index.php/int/article/view/16244.

Saroinsong, Benny, and Ella Anastasya Sinambela. “UJI BEDA HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN CERAMAH DAN METODE PEMBELAJARAN SIMULASI.” Jurnal Ilmiah Manajemen dan Pendidikan Indonesia 1, no. 1 (2014): 16–36. https://jimi.indonesianjournals.com/index.php/jimi/article/view/9.

Suardana, I Made. “Identitas Kristen Dalam Realitas Hidup Berbelaskasihan: Memaknai Kisah Orang Samaria Yang Murah Hati.” Jurnal Jaffray 13, no. 1 (March 20, 2015): 121. http://ojs.sttjaffray.ac.id/index.php/JJV71/article/view/115.

Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitaif Dan R & D. 1st ed. Bandung: ALFABETA, 2013.

Sumiyati, Elfa. “PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AKTIVITAS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PELAJARAN PKN SD NEGERI 09 KABAWETAN.” Jurnal PGSD 10, no. 2 (November 8, 2017): 66–72. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/pgsd/article/view/3331.

Suyanto, Slamet. “Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini,Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Ketenagaan Kependidikan Dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.” jurnal (2005): 135.

Valentina, Ni Putu Dina, and I Wayan Sujana. “Video Pembelajaran Animasi Berbasis Role Playing Tema Profesi Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 9, no. 2 (July 13, 2021): 231. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/35640.

Y.O, Riyan Rosal. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK SEKOLAH DASAR.” JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) 2, no. 1 (2016): 96–108. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpsd/article/view/671.

Zakiyyah, Onik, Abdullah, and Hosniyatul Fadilah. “Pendidikan Agama Bagi Anak Melalui Metode Bercerita Di TK Roudlotus Shibyan Plosobuden Deket Lamongan.” Journal Of Early Childhood And Islamic Education 1, no. 2 (May 21, 2023): 77–91. https://journal.stai-muafi.ac.id/index.php/JOECIE/article/view/29.

“Marshall Ganz, Seorang Aktivis Dan Pembicara Motivasi, Menganggap Storytelling Sebagai Alat Yang Kuat Dalam Membangkitkan Emosi, Menggerakkan Tindakan, Dan Menciptakan Perubahan Sosial.” Tempoinstitute. Last modified 2021. Accessed March 25, 2024. https://blog.tempoinstitute.com/berita/storytelling-dalam-membangun-awareness-aksi-kampanye-dan-aktivisme/.

“Pengertian Metode Kerja Kelompok Kelebihan Dan Kekurangan Metode Kerja Kelompok.” 123Dok. Last modified 2022. Accessed December 1, 2023. https://-pengertian-metode-kerja-kelompok-kelebihan-dan-kekurangan-metode-kerja-kelompok.html.




DOI: https://doi.org/10.53687/sjtpk.v7i1.253

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
SESAWI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Editorial Address: