PENDEKATAN INTEGRATIF MANAJEMEN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN SEBAGAI FONDASI PENGUATAN LEMBAGA PENDIDIKAN KRISTEN MENURUT KOLOSE 3:23
Abstract
Penelitian ini mengkaji pendekatan integratif manajemen kurikulum dan pembelajaran sebagai fondasi penguatan lembaga pendidikan Kristen berdasarkan prinsip Kolose 3:23. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan lembaga pendidikan Kristen untuk mengintegrasikan nilai-nilai iman dalam seluruh aspek pengelolaan pendidikan, sehingga menghasilkan mutu akademik dan spiritual yang seimbang. Tujuan penelitian adalah menganalisis penerapan prinsip “bekerja untuk Tuhan” dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran secara profesional dan holistik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis melalui kajian literatur dan analisis teks Alkitab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan integratif mampu menyelaraskan visi-misi lembaga, mengintegrasikan nilai rohani dalam materi ajar, memperkuat kompetensi guru, serta membentuk budaya kerja yang berorientasi pada pelayanan dan kemuliaan Tuhan. Pembahasan menegaskan bahwa strategi ini relevan untuk menghadapi tantangan global pendidikan Kristen masa kini.
Full Text:
PDFReferences
Brummelen, Harro Van. Stewardship in Education: Biblical Foundations for School Leadership. 2nd ed. Colorado Springs: Purposeful Design Publications, 2002.
Creswell, John W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 1st ed. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2014.
Dockery, David S. Renewing Minds: Serving Church and Society through Christian Higher Education. 1st ed. Nashville: B&H Academic, 2008.
Elfin Warnius Waruwu, and Mortan Sibarani. “Analisis Visi Misi Guru Pak Dalam Konteks Kurikulum Merdeka Ditinjau Dari Perspektif Filsafat Pendidikan Kristen.” Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat 1, no. 3 (June 22, 2023): 01–22. https://jurnal.sttarastamarngabang.ac.id/index.php/sinarkasih/article/view/150.
Harris, Robert A. The Integration of Faith and Learning: A Worldview Approach. 1st ed. Eugene: Cascade Books, 2004.
Holmes, Arthur F. The Idea of a Christian College. 1st ed. Grand Rapids: Eerdmans Publishing, 2019.
———. The Idea of a Christian College. 1st ed. Grand Rapids: Eerdmans Publishing, 2019.
Hunkins, Allan C. Ornstein and Francis P. Curriculum: Foundations, Principles, and Issues. 4th ed. Boston: Pearson, 2018.
Knight, George R. Philosophy and Education: An Introduction in Christian Perspective. 1st ed. Berrien Springs: Andrews University Press, 2006.
Knight, George R. Philosophy and Education: An Introduction in Christian Perspective. 1st ed. Berrien Springs: Andrews University Press, 2006.
Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, and Johnny Saldaña. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. 3rd ed. Thousand Oaks: SAGE Publications, 2014.
Munthe, Roy. “Pelayanan Guru Kristen Dan Dampaknya Terhadap Karakter Siswa.” Jurnal Pelayanan Pendidikan 9, no. 1 (2021): 54.
Naibaho, Pardomuan. “Manajemen Pendidikan Berbasis Nilai-Nilai Kristiani.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen 12, no. 1 (2021): 35.
Nicholls, A. Developing a Curriculum: A Practical Guide. 1st ed. London: Allen & Unwin, 2018.
Penulis, Tim. Bible Work. 13th ed. Jakarta: Lembaga Alkitab Indonesia, 2013.
Putri, Ribka Rahelni, Indraldo Undras, Elieser R. Marampa, and Yoel Triyanto. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Menanamkan Sikap Inklusif Generasi Z.” JURNAL TERUNA BHAKTI 6, no. 1 (August 25, 2023): 111. https://stakterunabhakti.ac.id/e-journal/index.php/teruna/article/view/135.
Siahaan, Rudi. “Etos Kerja Kristen Berdasarkan Kolose 3:23.” Jurnal Teologi dan Pelayanan 15, no. 2 (2023): 145.
Simanjuntak, Binsar. “Makna Teologis Kolose 3:23 Bagi Pekerja Kristen.” Jurnal Teologi Kontekstual Indonesia 8, no. 1 (2022): 67.
Simatupang, S. B. “Profesionalisme Guru Kristen Dalam Perspektif Alkitab.” Jurnal Pendidikan Kristen 5, no. 2 (2020): 88.
Sire, James W. The Universe Next Door: A Basic Worldview Catalog. 4th ed. Downers Grove: InterVarsity Press, 2009.
Sudjana, Nana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. 1st ed. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009.
Taba, Hilda. Curriculum Development: Theory and Practice. 1st ed. New York: Baker Academic, 2019.
Tilaar, H. A. R. Perubahan Sosial Dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik Transformatif Untuk Indonesia. Jakarta: Grafindo Media Pratama, 2004.
Tuwu, Yunus. “Etos Kerja Dalam Perspektif Iman Kristen.” Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan 4, no. 2 (2022): 112.
Valentina Dwi Kuntari. J, Ester Berlian Haan. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Menerapkan Nilai Kristen.” Aletheia: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Vol. 3, No, no. 1 (2022): 67–79.
Waruwu, Yamotani, Shindi Shindi, and Gregoria Silvestra Tfukani. “TRANSFORMASI KURIKULUM TEOLOGI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN: INTEGRASI ISU SOSIAL KONTEMPORER DAN NILAI-NILAI KEKRISTENAN.” Inculco Journal of Christian Education 5, no. 1 (February 10, 2025): 17–30. https://e-journal.stakanakbangsa.ac.id/index.php/ijce/article/view/228.
White, Ellen G. Education. 1st ed. New York: Mountain View, CA: Pacific Press Publishing Association, 2017.
Wright, Christopher J. H. The Mission of God’s People. 2nd ed. Grand Rapids: Zondervan, 2010.
Zubaedi. Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi Dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. 1st ed. Jakarta: Kencana, 2012.
DOI: https://doi.org/10.53687/sjtpk.v7i1.352
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
SESAWI: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.