INTEGRASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah mengubah paradigma pendidikan dengan menghadirkan pembelajaran yang lebih adaptif, interaktif, dan berpusat pada peserta didik. Di sisi lain, Pendidikan Agama Kristen (PAK) dituntut untuk mampu merespons perkembangan teknologi tanpa mengabaikan tujuan utamanya, yaitu membentuk iman, karakter, dan spiritualitas peserta didik. Rendahnya literasi digital, maraknya penyebaran informasi yang tidak valid, serta meningkatnya penggunaan AI dalam dunia pendidikan menunjukkan perlunya model pembelajaran PAK yang mampu mengintegrasikan teknologi secara bijaksana dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep integrasi Artificial Intelligence dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, mendeskripsikan implementasinya dalam proses pembelajaran, mengkaji kontribusinya terhadap peningkatan literasi digital peserta didik, serta merumuskan strategi pengembangan model pembelajaran PAK berbasis AI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan, buku ilmiah, serta dokumen akademik mengenai Artificial Intelligence, literasi digital, dan Pendidikan Agama Kristen. Data dianalisis secara deskriptif-kualitatif melalui proses reduksi data, penyajian data, interpretasi, dan penarikan kesimpulan berdasarkan sintesis berbagai sumber ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui personalisasi materi, penyusunan perangkat pembelajaran, pengembangan media pembelajaran interaktif, serta penguatan kemampuan peserta didik dalam mengakses, mengevaluasi, dan memanfaatkan informasi digital secara kritis. AI juga mendorong berkembangnya kemampuan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi, self-directed learning, serta etika digital. Namun demikian, implementasi AI tetap memerlukan kompetensi digital guru, pengawasan terhadap validitas informasi, dan penerapan prinsip-prinsip etika yang selaras dengan nilai-nilai Alkitab. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi AI dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen merupakan strategi yang relevan untuk meningkatkan literasi digital peserta didik apabila diterapkan secara pedagogis, teologis, etis, dan berorientasi pada pembentukan karakter Kristiani.